Entre los escenarios descriptos por Carina Lion, el de ambientación
resulta particularmente atractivo porque invita a resideñar el espacio
del aprendizaje y esto se vincula con lo expresado también en la
ponencia de Alfonso Bustos cuando se refiere a esa "transformación silenciosa"que
ha gestado por ejemplo la universidad abierta o a distancia,la
universidad en línea o semipresencial.Así C.Lion nos habla de "aulas
porosas" por oposición a "aulas muros"donde se incorporan las TICS como
tendencias culturales de los jóvenes.
En cuanto a la posible aplicación de este concepto de "aulas porosas"
aplicado a ELSE se me ocurre la posibilidad de crear actividades que
permitan generar la conexión entre los alumnos aplicando las metáforas
de "pensar en abanico" y "panal cognitivo"que
permiten abrir el pensamiento a partir de asociaciones y del
intercambio colaborativo con el otro, por ejemplo proponer que se aborde
un tema de interés elegido por todos los aprendices del curso y luego
realicen la escritura de una micronarrativa (partitura) en un blog que
dé como resultado un texto breve donde cada uno exprese su opinión e
ilustre sus ideas con imáenes, fotos y sonido por ejemplo y únicamente
con palabras.
Patricia VozziAprender con tecnologías
La poesía de la Escuela de Nueva York
Hace 22 horas
Me parece muy oportuna la idea de que esas aulas porosas en Else puedan construirse colaborativamente, donde ese trabajo de panal cognitivo propicie que cada integrante aporte sus ideas y sus intervenciones para el armado colectivo de un conocimiento novedoso. Con respecto a tu propuesta de integracion de las micronarrativas con múltiples soportes, creo que habria que articular también los elementos ludicos que se tratan en otras de las ponencias para lograr un involucramiento desde la interaccion gozosa y la reflexion cognitiva.
ResponderEliminarUn aula interactiva tecnológica tiene que despertar el interés de los aprendientes.Las aulas donde se enseña un idioma deben (sería lo ideal) reflejar lo que se enseña.
ResponderEliminarMuy interesante la metáfora de " Panal Cognitivo". Aprendemos cuando podemos compartir y debatir en un "aula panal" como si esta fuera nuestra matriz natural de aprendizaje.
También me atrae la idea de "aulas porosas";serían aulas con muchos frentes, flexibles.
Me atrae el trabajo con micronarrativas ,para luego pasar a las macronarrativas.Un desafío que puede resultar muy productivo. Los alumnos pueden armar un blog y a partir de un tema propuesto desarrollarlo colaborativamente , crear hipervínculos, incluir videos y figuras con animación,que completen la idea .
Coincido en la importancia de sumar el componente lúdico en el aula interactiva porque la motivación siempre constituye un factor clave en el aprendizaje y si éste se acciona a partir del juego me parece que además el intercambio propiciaría el compromiso de resolver una tarea en función de los resultados para todo el equipo; en consecuencia los conceptos de abordados en las ponencias vistas apuntan a la creatividad y a un papel novedoso tanto del profesor como de los alumnos. Patricia Vozzi
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